Chica Cañas, F. A. (2016). Práctica curricular Leonardo da Vinci como estrategia que favorece el desarrollo de la autonomía para reducción del abandono en la educación superior.
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توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)
Chica Cañas, Francisco Alonso. Práctica Curricular Leonardo Da Vinci Como Estrategia Que Favorece El Desarrollo De La Autonomía Para Reducción Del Abandono En La Educación Superior. 2016.
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توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)
Chica Cañas, Francisco Alonso. Práctica Curricular Leonardo Da Vinci Como Estrategia Que Favorece El Desarrollo De La Autonomía Para Reducción Del Abandono En La Educación Superior. 2016.
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