Propuesta para el mejoramiento del programa tecnólogo en contabilidad y finanzas del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) regional Córdoba, con base en trabajo de campo 2012-2017.
106 p.
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2018
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| spelling | Propuesta para el mejoramiento del programa tecnólogo en contabilidad y finanzas del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) regional Córdoba, con base en trabajo de campo 2012-2017.Causil García, Sujey del CarmenTrabajo de grado-MaestríaSector productivoImpacto laboralAdministración y planificación educativaColombia106 p.La investigación titulada propuesta para el mejoramiento del programa tecnólogo en contabilidad y finanzas del servicio nacional de aprendizaje “SENA” regional córdoba, con base en trabajo de campo 2012-2017, tiene como objetivo principal determinar el aporte de dicho programa en el sector productivo de la ciudad de Montería. Por otra parte, la teoría relacionada con dicha investigación estuvo enmarcada en cuatro aspectos fundamentales, que son el diseño curricular, el Modelo Pedagógico Institucional SENA, impacto laboral y competencias laborales, ajustados de acuerdo con las políticas y requerimientos para su ejecución. Así mismo, las competencias profesionales constituyen la base para lograr la formación integral del estudiante universitario. La metodología utilizada para llevar a cabo dicho estudio estuvo enmarcada en un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, donde la técnica de recolección de tatos para su respectivo análisis fue la encuesta, usando como instrumento el cuestionario, de 16 preguntas, 8 de ellas dirigidas a los egresados del programa de Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas y los 8 restantes dirigidas a empresas del sector productivo con las que el SENA, regional Córdoba tiene convenios. Los resultados obtenidos a través del análisis arrojaron datos precisos, entre los cuales se pueden mencionar que el 93% de los egresados encuestados no saben del seguimiento que realiza el SENA a sus egresados, estos sostienen que se debe actualizar el programa, fortalecer competencias fundamentales como costos y contabilidad. Esto lo muestran los resultados obtenidos de las encuestas realizadas a empresas, quienes coinciden en que a los graduados del mencionado programa (tecnólogo en contabilidad y finanzas) les hacen falta conocimientos básicos contables y manejo de herramientas tecnológicas. Por todo lo anterior se propone actualizar el currículo, teniendo en cuenta incluir la elaboración de hojas de vida, y protocolo de entrevistas. Causil y Piñeres, 2018 Palabras claves: pertinencia, currículo, tecnólogo, sector productivoThe research entitled proposal for the improvement of the technologist program in accounting and finance of the national learning service "SENA" regional córdoba, based on fieldwork 2012-2017, has as main objective to determine the contribution of this program in the productive sector of the city of Monteria. On the other hand, the theory related to this research was framed in four fundamental aspects, which are the curricular design, the Institutional Pedagogical Model SENA, labor impact and labor competencies, adjusted in accordance with the policies and requirements for its execution. Likewise, the professional competences constitute the base to achieve the integral formation of the university student. In accordance with the methodology used to carry out this study, it was framed in a descriptive, quantitative approach, where the technique of collecting cows for their respective analysis was the survey, using as instrument the questionnaire, which consists of 16 questions, 8 of them addressed to graduates of the Technologist in Accounting and Finance program and the remaining 8 directed to companies in the productive sector with which SENA, regional Córdoba has agreements. The results obtained through the analysis yielded precise data, among which it can be mentioned that 93% of the graduates surveyed do not know of the follow-up that SENA does to its graduates, they maintain that the program must be updated, fundamental competences must be strengthened as costs and accounting. This is shown by the results obtained from the surveys of companies, who agree that the graduates of the aforementioned program lack basic accounting knowledge and the use of technological tools. For all the above, it is proposed to update the skills of the technologist program in Accounting and Finance. Keywords: relevance, curriculum, technologist, productive sector.Panamá : Universidad UMECIT, 2018.Losada Posada, Benjamín [tutor]2019-09-10T22:31:26Z2019-09-10T22:31:26Z2018-06Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/1875spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadasreponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstacron:UMECIToai:repositorio.umecit.edu.pa:001/18752021-08-14T20:47:08Z |
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