Aplicación de una estrategia metodológica para incentivar la lectura en los estudiantes de primero de la institución educativa Dante Alighieri Sede Antonio Nariño San Vicente del Caguan-Caquetá
77 p.
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2019
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| spelling | Aplicación de una estrategia metodológica para incentivar la lectura en los estudiantes de primero de la institución educativa Dante Alighieri Sede Antonio Nariño San Vicente del Caguan-CaquetáTrujillo Garzón , María CristinaTrabajo de grado-MaestríaEducaciónLecturaPedagogíaTIC77 p.La presente investigación está centrada en el objetivo centrado de Incentivar la lectura en los estudiantes de primero de la Institución Educativa Dante Alighieri sede Antonio Nariño San Vicente del Caguán, como proyecto de grado de la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología UMECIT de Panamá. La fundamentación teórica está respaldad en principio por Vygotsky (1988) en sus estudios los orígenes del lenguaje son sociales, así como la psicología cognitiva de Rodríguez & Montañez (2016) y por supuesto por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia MEN (1997) que plantea la Ley General de Educación que rige todo el sistema educativo y los planteamientos y disposiciones de la Organización de las naciones Unidas para la Educación y la Cultura UNESCO (1997), cuando establece los pilares de la educación que deben estar presentes en Los Pilares de la Educación para repensar el proceso formativo del estudiante. Metodológicamente se aborda la investigación con un enfoque cualitativo y un método de tipo descriptivo. Como población objeto se trabajó con los 29 niños y padres de familia del grado primero. Como instrumentos de recolección de la información, se aplicó un cuestionario de 13 preguntas tipo Ifces con preguntas dicótomas, cerradas de opción múltiple con única respuesta. La validez se realizó mediante el juicio de expertos. Los resultados llevaron al diseño y desarrollo de 4 talleres que buscaban propiciar y motivar la lectura como componente de los procesos lectores y comunicativos.The present investigation is centered on the objective centered on applying a methodological and pedagogical strategy that encourages reading in the first students of the Dante Alighieri Educational Institution, Antonio Nariño campus, San Vicente del Caguán, as a project of the Master's degree in Sciences of the Education of the Metropolitan University of Education Science and Technology UMECIT of Panama. The theoretical foundation is supported in principle by Vygotsky (1988) in his studies the origins of language are social, as well as the cognitive psychology of Rodríguez & Montañez (2016) and of course by the Ministry of National Education of Colombia MEN (1997) that raises the General Law of Education that governs the entire education system and the approaches and provisions of the United Nations Organization for Education and Culture UNESCO (1997), when it establishes the pillars of education that must be present in The Pillars of Education to rethink the formative process of the student. Methodologically, the research is approached with a qualitative approach and a descriptive method. As a target population, we worked with the 29 children and parents of the first grade. As information collection instruments, a questionnaire of 13 Ifces-type questions was applied with dichotomous, closed multiple-choice questions with a single response. The validity was made by expert judgment. The results led to the design and development of 4 workshops that sought to encourage and motivate reading as a component of the reading and communication processes.Panamá : Universidad UMECIT, 2019.Salazar Losada, Juan Carlos [tutor]2021-01-26T18:59:24Z2021-01-26T18:59:24Z2019-03Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2309spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)reponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstacron:UMECIToai:repositorio.umecit.edu.pa:001/23092021-08-10T22:16:53Z |
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