Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba.
102 p.
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριος συγγραφέας: | |
|---|---|
| Μορφή: | masterThesis |
| Γλώσσα: | Ισπανικά |
| Έκδοση: |
2020
|
| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2789 |
| Ετικέτες: |
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!
|
| _version_ | 1869652469605203968 |
|---|---|
| author | Echavarría Cardona, Silvia Patricia, |
| author_browse | Echavarría Cardona, Silvia Patricia, |
| author_facet | Echavarría Cardona, Silvia Patricia, |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | De Samaniego Ulloa, Anielka [tutor] |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Echavarría Cardona, Silvia Patricia, |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2020-03 2021-04-08T21:48:36Z 2021-04-08T21:48:36Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf application/pdf application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2789 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Panamá: Universidad UMECIT, 2020 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología instname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología instacron:UMECIT |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Trabajo de grado-Maestría Educación Necesidades educativas Docentes Colombia |
| dc.title.none.fl_str_mv | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba. Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba |
| dc.type.none.fl_str_mv | Trabajo de grado - Maestría Text info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | 102 p. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | lrtest_886bf407376f50aabac3a4d2b07b193b |
| instacron_str | UMECIT |
| institution | UMECIT |
| instname_str | Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| language | spa |
| network_acronym_str | lrtest |
| network_name_str | lr |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.umecit.edu.pa:001/2789 |
| publishDate | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| publisher.none.fl_str_mv | Panamá: Universidad UMECIT, 2020 |
| reponame_str | Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| spelling | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba.Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta CórdobaEchavarría Cardona, Silvia Patricia,Trabajo de grado-MaestríaEducaciónNecesidades educativasDocentesColombia102 p.La interpretación errónea que ha hecho la escuela moderna sobre el ideal clásico de la educación griega: “Enseñad a todos”, por “Enseñad a todos de la misma forma”, no solo ha llevado a dar como un hecho que todas las personas pueden aprender de la misma forma, de tal suerte que todo aquel que no encaje dentro de este parámetro, quede por fuera de él, y pase a formar parte del binomio normal y anormal, trayendo como consecuencia que se divida a la población en dos grupos: aquellos que pueden y los que no pueden acceder a una educación normal o, en palabras de autores como Jiménez & Aguado (2002), la construcción de endogrupos (los de adentro), y exogrupos (los de afuera). Esta condición de discriminación y exclusión, ha hecho que estos grupos se manifiesten en busca de reconocimiento, como es el caso de la población con Necesidad Educativa Especial (NEE). Dentro de este contexto de ideas, la presente investigación lleva como título: “Desarrollo de habilidades cognitivas a nivel psicopedagógico dirigido a estudiantes con necesidades educativas especiales. Institución Educativa Los Morales - municipio de Tierralta Córdoba. El trabajo tuvo como objetivo principal diseñar una propuesta psicopedagógica para el desarrollo de habilidades cognitivas, en los estudiantes con NEE, para dicho fin, se estableció un constructo teórico contemplando teorías e investigaciones realizadas por diferentes autores relacionados con la problemática que ocupa la razón de ser de este proyecto. La investigación se realizó con una muestra de 10 docentes de la básica primaria (de grado primero a quinto) de la sede principal de la Institución Educativa, los cuales fueron tomados de una población de 40 docentes pertenecientes a la Institución Educativa donde se desarrolla la investigación. Para ello se utilizó un enfoque de tipo cuantitativo, involucrando un proceso formal y sistemático, basado en un diseño metodológico, fundamentándose en un estudio de tipo interpretativo-descriptivo. Para la recolección de los datos se utilizó una encuesta estructurada alrededor de unas diez preguntas, que indagaban por aspectos relacionados con la capacitación de docentes, respecto a la población con NEE; así como las políticas y estrategias implementadas por la Institución Educativa, para afrontar los retos propuestos por la educación para la población especial. Así mismo, la encuesta sirvió para viabilizar el manejo del análisis estadístico, a partir de los resultados obtenidos. En lo que respecta al análisis de los datos, estos permitieron constatar claramente, que a nivel de la Institución Educativa Los Morales, aún queda mucho por hacer, en lo referente a lineamientos, políticas y programas encaminados al trabajo de inclusión escolar de estudiantes con NEE. De igual forma, la mayor parte de los profesores encuestados, fueron conscientes sobre la necesidad de una mayor capacitación en las nuevas pedagogías inclusivas, dentro del contexto educativo actual. Por todas estas razones, se llegó a la conclusión sobre la necesidad de fortalecer el trabajo de las Instituciones Educativas, sobre todo las de tipo rural, con las aulas de apoyo, a través de los programas fijados por el gobierno nacional, y encabezados por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), a fin de generar ambientes más adecuados dentro del proceso enseñanza-aprendizaje de la población con necesidades educativas especiales NEE, en las diferentes regiones de Colombia.The misinterpretation that the modern school has made about the classical ideal of Greek education: "Teach everyone", for "Teach everyone in the same way", has not only led to a fact that all people can learn in the same way, in such a way that anyone who does not fit within this parameter, is outside it, and becomes part of the normal and abnormal binomial, bringing as a consequence that the population is divided into two groups: those who can and cannot access a normal education or, in the words of authors such as Jiménez & Aguado (2002), the construction of endogroups (those inside), and exogroups (those outside). This condition of discrimination and exclusion has made these groups manifest themselves in search of recognition, as is the case of the population with Special Educational Needs (NEE). Within this context of ideas, this research has the title: “Development of cognitive skills at the psycho-pedagogical level aimed at students with special educational needs. Educational Institution Los Morales - municipality of Tierralta Córdoba The main objective of the work was to design a psycho-pedagogical proposal for the development of cognitive skills, in students with SEN, for this purpose, a theoretical construct was established contemplating theories and research carried out by different authors related to the problem that the reason for being occupies. From this project. The research was carried out with a sample of 10 teachers from the primary school (from first to fifth grade) of the headquarters of the Educational Institution, which were taken from a population of 40 teachers belonging to the Educational Institution where the research is carried out . For this, a quantitative approach was used, involving a formal and systematic process, based on a methodological design, based on an interpretive-descriptive study. For the data collection, a structured survey of about ten questions was used, which inquired about aspects related to teacher training, regarding the population with SEN; as well as the policies and strategies implemented by the Educational Institution, to face the challenges proposed by education for the special population. Likewise, the survey served to enable the management of the statistical analysis, based on the results obtained. With regard to the analysis of the data, these allowed us to clearly state that, at the level of the Los Morales Educational Institution, there is still a lot to be done, regarding guidelines, policies and programs aimed at the work of school inclusion of students with SEN. Similarly, most of the teachers surveyed were aware of the need for greater training in new inclusive pedagogies, within the current educational context. For all these reasons, the conclusion was reached on the need to strengthen the work of educational Institutions, especially those of a rural type, with support classrooms, through programs set by the national government, and in headings by the Ministry of National Education (MEN), in order to generate more appropriate environments within the teaching-learning process of the population with special educational needs NEE, in the different regions of Colombia.Panamá: Universidad UMECIT, 2020De Samaniego Ulloa, Anielka [tutor]2021-04-08T21:48:36Z2021-04-08T21:48:36Z2020-03Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2789spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstacron:UMECIToai:repositorio.umecit.edu.pa:001/27892021-07-16T15:10:42Z |
| spellingShingle | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba. Echavarría Cardona, Silvia Patricia, Trabajo de grado-Maestría Educación Necesidades educativas Docentes Colombia |
| status_str | publishedVersion |
| title | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba. |
| title_full | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba. |
| title_fullStr | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba. |
| title_full_unstemmed | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba. |
| title_short | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba. |
| title_sort | Desarrollo de habilidades cognitivas, a partir del accionar Psicopedagógico del docente, con estudiantes que presentan necesidades educativas especiales, en la Institución Educativa Los Morales-Municipio de Tierralta Córdoba. |
| topic | Trabajo de grado-Maestría Educación Necesidades educativas Docentes Colombia |
| url | https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2789 |