Gestión directiva ante el proceso de calidad educativa en la Institución Santa María Del Rio de Chía - Cundinamarca
68 p.
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2017
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| spelling | Gestión directiva ante el proceso de calidad educativa en la Institución Santa María Del Rio de Chía - CundinamarcaLeón León, Mari LuzTrabajo de grado-MaestríaCalidad educativaInstitución Santa María Del Rio de Chía - CundinamarcaAdministración y planificación educativa68 p.El propósito medular de esta investigación se enfocó en describir la gestión directiva efectuada en la Institución Santa María del Rio de Chía – Cundinamarca, ante el proceso de calidad educativa. Para ello, se hizo posesión del modelo paradigmático interpretativo, a través de la tradición cualitativa fenomenológica de Sandín (2003), asumiendo tres (3) informantes claves de la institución objeto de estudio que brindaron sus vivencias testimoniales mediante el uso de la entrevista semiestructurada como técnica, apoyándose en la guía de entrevista como instrumento. Una vez recopilada, categorizada, analizada e interpretada la información se concluyó que la gestión directiva ejercida en la institución es pertinente para el logro de la calidad educativa, aun cuando hay proceso como la falta de coherencia entre los objetivos planteados y los resultados generados, y el estilo de liderazgo asumido por la rectoría, que podrían desvirtuar la categoría alcanzada actualmente ante las pruebas de calidad del estado colombiano.The main purpose of this research was to describe the management of the Santa Maria del Rio de Chia - Cundinamarca Institution, before the process of educational quality. In order to do this, the paradigmatic interpretative model was acquired through the phenomenological qualitative tradition of Sandin (2003), assuming three (3) key informants of the institution object of study that provided their testimonial experiences through the use of the semistructured interview as Technique, relying on the interview guide as an instrument. Once the information was collected, categorized, analyzed and interpreted, it was concluded that the managerial management exercised in the institution is relevant to the achievement of educational quality, even when there is a process such as the lack of coherence between the objectives and the results generated; The style of leadership assumed by the rectory, which could detract from the category currently achieved by the quality tests of the Colombian state.Panamá : Universidad UMECIT, 2017.Castillo, Elizabeth [tutor]2017-11-20T23:17:47Z2017-11-20T23:17:47Z2017-09Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/603spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadasreponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstacron:UMECIToai:repositorio.umecit.edu.pa:001/6032021-07-22T08:00:30Z |
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