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USING THE DCU METHODOLOGY FOR TEACHER’S PORTFOLIO INTERFACE DESIGN IN UTP

This paper show the results in carrying out a prototype system that would allow the automation of the teacher’s portfolio in the Universidad Tecnológica de Panamá using the methodology User Centered Design. The interfaces development is an important part of the Human-Computer Interaction, because it...

Deskribapen osoa

Gorde:
Egile nagusia: González, Amelia (author)
Beste egile batzuk: Cristal Muñoz, Alba (author), Beliz, Nicholaz (author)
Formatua: article
Hizkuntza:gaztelania
Argitaratua: 2017
Gaiak:
User Centered Design, User Experience, Human-Computer Interaction, Teacher’s Portfolio.
Diseño Centrado en el Usuario, Experiencia de Usuario, Interacción Humano-Computador, Portafolio Docente.
Sarrera elektronikoa:http://revistas.utp.ac.pa/index.php/ric/article/view/599
http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2186
Etiketak: Etiketa erantsi
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Revista de Iniciación Científica; Vol. 2, Núm. 1 (2016): Revista de Iniciación Científica; 40-47
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Uso de la metodología DCU para el diseño de la interfaz del portafolio docente en la UTP
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description This paper show the results in carrying out a prototype system that would allow the automation of the teacher’s portfolio in the Universidad Tecnológica de Panamá using the methodology User Centered Design. The interfaces development is an important part of the Human-Computer Interaction, because it represents the medium between the system and the user. Data was collected from teacher’s internal processes to achieve the correct development of the prototype system, allowing feedback to create a tight interface to current needs. Finally, heuristics usability was applied to corroborate the end user satisfaction.
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