La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos
155 p.
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
|---|---|
| Формат: | masterThesis |
| Хэл сонгох: | испани |
| Хэвлэсэн: |
2018
|
| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2268 |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
|
| _version_ | 1869652454100959232 |
|---|---|
| author | Sáenz Gómez, María Lucy |
| author_browse | Sáenz Gómez, María Lucy |
| author_facet | Sáenz Gómez, María Lucy |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Murcia Alvear, Ayda Cristina [tutor] |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Sáenz Gómez, María Lucy |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2018-01 2020-04-15T18:12:54Z 2020-04-15T18:12:54Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf application/pdf application/pdf application/msword |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2268 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Panamá : Universidad UMECIT, 2018. |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología instname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología instacron:UMECIT |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Trabajo de grado-Maestría Ciencias de la educación Colombia Lúdica Competencia matemática |
| dc.title.none.fl_str_mv | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos |
| dc.type.none.fl_str_mv | Trabajo de grado - Maestría Text info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | 155 p. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | lrtest_0a368203e4f5c27ac8fb01d88df36a8b |
| instacron_str | UMECIT |
| institution | UMECIT |
| instname_str | Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| language | spa |
| network_acronym_str | lrtest |
| network_name_str | lr |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.umecit.edu.pa:001/2268 |
| publishDate | 2018 |
| publishDateSort | 2018 |
| publisher.none.fl_str_mv | Panamá : Universidad UMECIT, 2018. |
| reponame_str | Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología |
| repository.mail.fl_str_mv | |
| repository.name.fl_str_mv | |
| repository_id_str | |
| rights_invalid_str_mv | Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| spelling | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San MarcosSáenz Gómez, María LucyTrabajo de grado-MaestríaCiencias de la educaciónColombiaLúdicaCompetencia matemática155 p.El desarrollo de esta propuesta investigativa, titulada La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas de los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos, tiene como objetivo, fortalecer la competencia matemática resolución de problemas, mediante la implementación de estrategias lúdico didácticas que pretenden ser una posibilidad desuperar las dificultades de los estudiantes a la hora de resolver efectivamente las situaciones problema que ponen en juego sus habilidades en la utilización correcta de procedimientos y conceptualizaciones matemáticas desde el manejo del enfoque concreto, pictórico y abstracto que potencian de manera más efectiva la resolución de situaciones que plantea el maestro o sus pares escolares, ayuda a demás a posibilitar la empatía de los estudiantes con el área, el gusto por participar activamente de las clases y cada una de las actividades que provoca el maestro para desarrollar en su accionar pedagógico. Se fundamenta básicamente en los postulados teóricos de Pérez. Y, & Ramírez. R (2011), Paymal (2012), Cardona (2008) y Miller (2006) que se refieren a George Polya y a través de su método de resolución de problemas, se enmarca la estrategia que se emprende en el aula para diseñar un plan que ayude a los estudiantes a tener una ruta más clara de llegar a la respuesta correcta. Necesitamos no sólo los estudiantes que den cuenta de buenos resultados en las pruebas SABER ,sino, niños curiosos, capaces de argumentar, inquietos por el conocimiento, en este contexto, los estudiantes se apropiaron de procedimientos y aprendieron a tomar diferentes caminos para llegar a la respuesta, la docente también se apropió de diferentes maneras de preguntar, ir a los problemas no rutinarios para desarrollar en sus estudiantes el pensamiento matemático a través de la lúdica como mediadora de sus aprendizajes.The development of this research proposal, entitled The playful strategy “MATI-PROBLEMS” in the strengthening of the problem solving competence of the students of third of the Educational Institution San Marcos, has as objective, to strengthen the mathematical competence problem solving, through the implementation of ludic didactic strategies that aim to be a possibility to overcome the difficulties of the students when it comes to effectively solving the problem situations that put their skills at stake in the correct use of procedures and mathematical conceptualizations from the handling of the concrete, pictorial approach and abstract that more effectively enhance the resolution of situations posed by the teacher or their peers, helps others to enable students to empathize with the area, the pleasure of participating actively in the classes and each of the activities that causes the teacher to develop in their pedagogical action. It is basically based on Pérez's theoretical postulates. And, & Ramírez. R (2011), Paymal (2012), Cardona (2008) and Miller (2006) that refer to George Polya and through his method of solving problems, frames the strategy that is undertaken in the classroom to design a plan that help students have a clearer route to reach the correct answer. We need not only students who report good results in SABER tests, but curious children, capable of arguing, restless for knowledge, in this context, students appropriated procedures and learned to take different paths to reach the In response, the teacher also appropriated different ways of asking, going to non-routine problems to develop mathematical thinking in her students through playful mediation of their learning.Panamá : Universidad UMECIT, 2018.Murcia Alvear, Ayda Cristina [tutor]2020-04-15T18:12:54Z2020-04-15T18:12:54Z2018-01Trabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/mswordhttp://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2268spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadasreponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstacron:UMECIToai:repositorio.umecit.edu.pa:001/22682021-06-02T22:06:32Z |
| spellingShingle | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos Sáenz Gómez, María Lucy Trabajo de grado-Maestría Ciencias de la educación Colombia Lúdica Competencia matemática |
| status_str | publishedVersion |
| title | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos |
| title_full | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos |
| title_fullStr | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos |
| title_full_unstemmed | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos |
| title_short | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos |
| title_sort | La estrategia lúdica “MATI-PROBLEMAS” en el fortalecimiento de la competencia resolución de problemas en los estudiantes de tercero de la Institución Educativa San Marcos |
| topic | Trabajo de grado-Maestría Ciencias de la educación Colombia Lúdica Competencia matemática |
| url | http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/2268 |