Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.

270 p.

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Ríos Carrascal, Opinés (author)
Format: doctoralThesis
Language:Spanish
Published: 2021
Subjects:
Online Access:https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3415
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
_version_ 1869652477345792000
author Ríos Carrascal, Opinés
author_browse Ríos Carrascal, Opinés
author_facet Ríos Carrascal, Opinés
author_role author
collection Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
dc.contributor.none.fl_str_mv Herrera Montenegro, Luis Carlos [tutor]
dc.creator.none.fl_str_mv Ríos Carrascal, Opinés
dc.date.none.fl_str_mv 2021-07-23T22:17:58Z
2021-07-23T22:17:58Z
2021-02
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3415
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Panamá : Universidad UMECIT, 2021.
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
instname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
instacron:UMECIT
dc.subject.none.fl_str_mv Gestión académica
Liderazgo transformacional
Formación docente
Calidad educativa
Práctica pedagógica
Tesis-Doctoral
dc.title.none.fl_str_mv Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Doctorado
Text
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description 270 p.
eu_rights_str_mv openAccess
format doctoralThesis
id lrtest_f359727efd24ea06a702fe66f8862442
instacron_str UMECIT
institution UMECIT
instname_str Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
language spa
network_acronym_str lrtest
network_name_str lr
oai_identifier_str oai:repositorio.umecit.edu.pa:001/3415
publishDate 2021
publishDateSort 2021
publisher.none.fl_str_mv Panamá : Universidad UMECIT, 2021.
reponame_str Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
repository.mail.fl_str_mv
repository.name.fl_str_mv
repository_id_str
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
spelling Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.Ríos Carrascal, OpinésGestión académicaLiderazgo transformacionalFormación docenteCalidad educativaPráctica pedagógicaTesis-Doctoral270 p.Esta investigación doctoral tuvo como propósito: Construir una propuesta de gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería. Se enmarcó en la complementariedad paradigmática a través de la metodología mixta con un diseño secuencial exploratorio (cuali-cuanti) dada en 3 etapas: Etapa 1- Análisis cualitativo (método hermenéutico interpretativo- 3 docentes y 3 directivos de la Institución Educativa Santa Rosa de Lima). Etapa 2- Análisis Estructural (MIC-MAC – métodos de Godet – 3 Expertos en materia de Gestión Académica) y la Etapa 3- Análisis Cuantitativo (Estadísticas descriptivas – Muestra de 66 docentes). Los principales resultados dan a conocer la existencia de deficiencias en el direccionamiento estratégico institucional, recursos y prácticas pedagógicas en las instituciones. Estos resultados permiten construir el Iceberg de la Gestión Académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.The purpose of this doctoral research was: To build a proposal for academic management as a way to reflect on pedagogical practice based on an integral curricular design for the improvement of the official Educational Institutions of Monteria. It was framed in the paradigmatic complementarity through the mixed methodology with an exploratory sequential design (quali-quantity) given in 3 stages: Stage 1- Qualitative analysis (hermeneutic interpretative method- 3 teachers and 3 directors of the Educational Institution Santa Rosa de Lima). Stage 2- Structural Analysis (MIC-MAC - Godet's methods - 3 Experts in Academic Management) and Stage 3- Quantitative Analysis (Descriptive statistics - Sample of 66 teachers) The main results show the existence of deficiencies in the institutional strategic direction, resources and pedagogical practices in the institutions. These results allow us to build the Iceberg of Academic Management as a way to reflect on the pedagogical practice supported by an integral curricular design for the improvement of the official Educational Institutions of Monteria.Panamá : Universidad UMECIT, 2021.Herrera Montenegro, Luis Carlos [tutor]2021-07-23T22:17:58Z2021-07-23T22:17:58Z2021-02Trabajo de grado - DoctoradoTextinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3415spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:Repositorio Digital de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstname:Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnologíainstacron:UMECIToai:repositorio.umecit.edu.pa:001/34152021-08-18T17:03:26Z
spellingShingle Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.
Ríos Carrascal, Opinés
Gestión académica
Liderazgo transformacional
Formación docente
Calidad educativa
Práctica pedagógica
Tesis-Doctoral
status_str publishedVersion
title Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.
title_full Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.
title_fullStr Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.
title_full_unstemmed Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.
title_short Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.
title_sort Gestión académica como vía para la reflexión de la práctica pedagógica sustentada en un diseño curricular integral para el mejoramiento de las Instituciones Educativas oficiales de Montería.
topic Gestión académica
Liderazgo transformacional
Formación docente
Calidad educativa
Práctica pedagógica
Tesis-Doctoral
url https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/3415