Estrategias didácticas para facilitar el aprendizaje de las matemáticas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la Institución Educativa Los Andes
156 p.
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | masterThesis |
| Idioma: | Lingua castelá |
| Publicado: |
2018
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/809 |
| Tags: |
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
|
Títulos similares: Estrategias didácticas para facilitar el aprendizaje de las matemáticas en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad en la Institución Educativa Los Andes
- Intervención léxico semántica del lenguaje en usuario con Diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad como estrategia para el desarrollo del vocabulario
- Estrategias didácticas para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de grado preescolar con deficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)
- Realidad del niñ@ discapacitado en el entorno escolar
- El derecho a la educación de las personas con discapacidad
- Adaptación a la vida universitaria de estudiantes que desertaron asociada a la relación con compañeros de estudio
- Experiencia con estudiantes: Creando recursos Tecnológicos para niños con trastornos del habla