Elaboração de sequências didáticas de português como língua estrangeira por professores de pré-serviço no contexto paraguaio = Didactcs sequences development of portuguese foreign language by preservice teacher in the paraguayan context
Este artigo objetiva descrever e analisar a experiência de elaboração de materiais didáticos de professores em pré-serviço da Licenciatura em Língua Portuguesa, do Instituto Superior de Lenguas da Universidad Nacional de Asunción (UNA), Paraguay, com base no Interacionismo Socio discursivo de Bronck...
保存先:
| 第一著者: | |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | article |
| 言語: | スペイン語 |
| 出版事項: |
2017
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://hdl.handle.net/20.500.14066/3192 |
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| 要約: | Este artigo objetiva descrever e analisar a experiência de elaboração de materiais didáticos de professores em pré-serviço da Licenciatura em Língua Portuguesa, do Instituto Superior de Lenguas da Universidad Nacional de Asunción (UNA), Paraguay, com base no Interacionismo Socio discursivo de Bronckart, Dolz e Schneuwly, no qual o ensino de línguas estrangeiras deve basear-se em conteúdos linguísticos-discursivos trabalhados a partir de gêneros discursivos, considerados objetos/instrumentos de ensino que podem ser ministrados a partir do processo de transposição didática. |
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