Múltiples diferencias en las escuelas y la crueldad que asecha. un devenir hacia las inclusiones en argentina
Nuestra experiencia sobre escuela inclusiva es diversa. Los espacios y tiempos para aprender y enseñar son flexibles, no es necesaria una única disposición del cuerpo, mobiliario, no se aprende sólo dentro del aula. Por el contrario, el afuera familiar, los saberes provenientes de otros contextos so...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | article |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://revistas.utp.ac.pa/index.php/retoxxi/article/view/1520 http://ridda2.utp.ac.pa/handle/123456789/2901 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares: Múltiples diferencias en las escuelas y la crueldad que asecha. un devenir hacia las inclusiones en argentina
- Hay otros mundos, y están en éste
- Utopía-distopía: retos para la modernización educativa
- Análisis de los modelos explicativos de retención de estudiantes en la universidad: una visión desde la desigualdad social
- Nietzsche y la crueldad
- Acceso, abandono y graduación en la educación superior Argentina
- Characterization of the pedestrian flow in transition spaces: Case of Vía Argentina and Piex Station