Cover Image

Indicadores para el desarrollo de las habilidades cognitivas del pensamiento crítico en la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción

El Pensamiento Crítico constituye una meta esencial para la Educación Superior, establecida como criterio de calidad educativa en diversos foros de la UNESCO. Este estudio desarrolla un sistema de indicadores de habilidades cognitivas del Pensamiento Crítico, para el desarrollo de las habilidades de...

Full description

Saved in:
Main Author: Canese Estigarribia, Marta Isabel (author)
Other Authors: Estigarribia, Ricardo (author), Lugo González, Christian Walter (author), Chavez, Selva (author), Ibarra, Gustavo (author), Bogado, Francisco (author), Valenzuela, Rocío (author)
Format: article
Language:Spanish
Published: 2019
Subjects:
9. Educación
PENSAMIENTO CRITICO
HABILIDADES COGNITIVAS
FORMACION PROFESIONAL UNIVERSITARIA
EDUCACION SUPERIOR
PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ENSENANZA SUPERIOR
Online Access:http://hdl.handle.net/20.500.14066/3755
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Summary:El Pensamiento Crítico constituye una meta esencial para la Educación Superior, establecida como criterio de calidad educativa en diversos foros de la UNESCO. Este estudio desarrolla un sistema de indicadores de habilidades cognitivas del Pensamiento Crítico, para el desarrollo de las habilidades del pensamiento crítico en de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, de Paraguay.

Similar Items